孩子的自私，往往源自父母

当孩子不断成长，许多父母惊觉孩子变得愈发自私，于是纷纷抱怨，抱怨孩子不懂得体谅自己，抱怨他们遇到问题只会指责父母，从不肯承担自身的过错与责任。然而，爸爸妈妈们在埋怨孩子自私之时，可曾反思过自己在平日生活中的所作所为？

案例分析：

林露，一个聪慧漂亮的上海小女孩，却自私到了极点，从来不愿与他人分享自己的任何东西。有一回，同桌在课间休息时用她的 MP3 听了一会儿歌，她竟怒不可遏地将同桌的课本扔了满地。

林露为何会如此？实际上，林露的自私行径完全能够从她妈妈的行为中寻得根源。

林露的妈妈来自上海的一个知识分子家庭，由于父母工作繁忙，极少照顾她，尤其是林露的姥姥，为了自身的事业发展，几乎每个月都要出差，林露的妈妈一年都见不到自己母亲几次。这一家人，可以说都是各自顾着自己。

因自幼便养成了只顾自己的行为习惯，林露妈妈婚后也未曾改变。她和丈夫有着界限清晰的个人空间，她的书房旁人不许随意进入，她的物品别人不能随便触碰，因为那些都只属于她；她常常在钱财方面与丈夫锱铢必较，即便他们的收入颇高，可林露妈妈经常因丈夫给婆婆一些生活费而大发雷霆。事实上，哪怕是对待自己的亲生父母，林露妈妈也是这般计较。然而，林露妈妈给自己购置物品时却毫不手软，昂贵的化妆品、名牌时装想买就买。林露爸爸起初很不适应妻子的做法，两人为此争吵多次。最终，林露爸爸发现妻子的自私已难以改变，只好对她妥协让步。

林露妈妈还将这种观念传递给了女儿。有几次，林露把自己的课外读物借给小伙伴，结果每次被林露妈妈知晓后都要斥责一番。林露妈妈觉得，林露的同学都有父母，他们想看课外读物，应该让自己的父母买，而不应借林露的，这是在占林露的便宜。在被妈妈训斥几次后，林露也变得格外小气，她的东西谁也不借。

后来，林露越来越像妈妈，她的房间别人未经允许不能进入，就算是爸爸妈妈也不例外，而且她的东西一律不许他人触碰，谁碰了她就跟谁急，包括父母。在学校，林露很不受同学欢迎，同学们都认为她既自私又小气，不愿与任何人分享。

对于这样的评价，林露既伤心又困惑：伤心的是，她难以获得别人轻易就能拥有的友谊；困惑的是，妈妈就是这样做的，她不明白自己错在了哪里。

其实，没有哪个孩子生来天性不良，正如著名教育专家王东华先生所言：“没有教不好的孩子，只有不会教的家长。”每一个孩子身上，都有着父母留下的印记。面对逐渐长大的孩子，我们应当反躬自省，孩子的自私有多少是我们亲手灌输给他们的？实际上，教导孩子做人，首先要赋予他们一颗仁爱之心。

自私自利是爱心的大敌，而它源自父母的私爱与溺爱。大海由一滴滴水汇聚而成，爱的殿堂靠一沙一石来构建。从小给予孩子同情心和怜悯心，便是在他们身上培育善良的种子。比如，在公共汽车上，父母对孩子说：“你瞧，那个阿姨抱着小弟弟多辛苦呀，咱们让他们坐这儿吧。”邻居阿婆年老生病，父母带着孩子去探望问候，帮阿婆做事……经常让孩子看到大人是如何同情、关心和帮助他人的，这对于培养孩子的善良品质再好不过。

随着孩子的成长，还要逐步拓展教育内容，教导孩子热爱家乡、热爱祖国、热爱科学、热爱劳动、热爱事业、热爱人生。

一点一滴地培育，一言一行地引导，仁慈博大的爱心、人道主义的道德，就会在孩子心中扎根，并且随着孩子的成长不断蔓延和升华。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”期望父母从自身做起，从小事着手，培养孩子的爱心，让爱于孩子的心灵深处生根发芽，让爱充满这个美好的世界。