做贼拿瓜起，对孩子的坏习惯要防微杜渐

孩子不经意间形成的“随意拿取”坏习惯，如未经允许拿取同学的铅笔盒或玩具，看似小事，却可能埋下不良行为的种子。家长应敏锐察觉此类行为，及时采取措施，以防微杜渐，避免日后酿成大错。

案例分析：小涛的转变之路

小航，一名重庆五年级学生，家中经济条件优越。然而，自二年级起，他就开始有拿取同学物品的习惯，从笔和橡皮泥到文具盒里的零钱，直至最近一次拿走同学一百多元现金。学校对此表示高度关注，警告家长，若行为持续，将考虑开除小涛。父母这才意识到问题的严重性，反思之前对小航“小打小闹”行为的忽视，未曾想到会演变成今日的局面。

探究原因：孩子为何偷窃？

• 心理动机： 孩子可能因渴望关注或满足感而采取偷窃行为，尤其是在感受到被忽视或自尊受损时。
• 教育缺失： 家长过度严格或忽视孩子的需求，可能导致孩子通过偷窃寻求满足。
• 家庭环境： 家庭关系紧张、父母离异或忙于工作，孩子可能以此吸引注意。
• 环境影响： 受媒体、同辈压力或不良认知的影响，孩子可能认为偷窃是可以接受的行为。

家长行动指南：预防与纠正

1. 思想教育：
   • 从小培养孩子正确的价值观，讲述拾金不昧的故事，强调尊重他人财物的重要性。
   • 如小小妈妈的做法，树立孩子不随意拿取他人财物的意识，即使面对诱惑也能坚守原则。
2. 日常观察：
   • 密切关注孩子的日常行为和物品变化，检查书包，询问新增物品来源，及时发现异常。
3. 及时干预：
   • 发现孩子有不当行为时，不论物品价值大小，都应严肃处理，防止行为恶化。
   • 强调偷窃的后果，引导孩子理解行为不当之处，避免重蹈覆辙。

有一包俗语：“做贼拿瓜起。”意思是说：往往一个人成为盗贼，是从偷拿别人的一个小瓜开始的。这就说明，当一个人的坏思想、坏行为刚外在萌芽状态时，如果不制止，而是任其发展，就会成为大患。因此，当发现孩子有小偷小摸的苗头时，就一定要防微杜渐，姑息放任只会害了孩子。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”家长应时刻警醒，对孩子的不当行为不能姑息。通过早期干预，不仅可以纠正孩子的不良习惯，还能培养其良好的道德品质，为其未来的健康成长奠定坚实基础。家长的关爱与引导，是孩子远离不良行为的重要保障。