为什么应重视对孩子注意力的培养？

注意力集中通常被称为“专心”，在日常生活中，注意力集中的个体往往表现出“全神贯注”、“聚精会神”的特点。毫无疑问，注意力是儿童智力的重要组成部分，并且是观察力、记忆力、思维力和想象力等其他智力因素的必要条件和前提。没有集中的注意力，一个人很难进行有效的记忆和思考。

为什么应重视对孩子注意力的培养呢？因为具备良好的注意力，就像为心灵打开了一扇窗。

注意力有四种主要品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。这些是衡量一个人注意力好坏的标准。

• 注意的广度，即注意的范围，是指人们在短时间内能够清晰察觉或认识的对象数量。例如，在1秒钟内，普通人可以注意到4~6个互不关联的字母，5~7个互不关联的数字，或3~4个互不关联的几何图形。
• 注意的稳定性，指个体能在一段时间内持续将注意力集中在某一特定对象或活动上的能力。具备良好学习习惯和自我控制能力的人更容易维持稳定的注意力。
• 注意的分配，指个体在进行多项活动时能有效地将注意力分散到各个活动中。
• 注意的转移，指个体能够主动并有目的地将注意力从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上。

在这四种品质中，注意的稳定性对孩子尤为重要，因为它直接关系到孩子的学业成就。

为了培养孩子的注意力，我们需要理解儿童注意力的发展特点。

• 出生不久的婴儿就有注意力，他们会追随他人的视线去关注事物。1岁以内的婴儿注意力极不稳定，且主要是无意注意——他们关注事物时没有预定目标，也不需要意志努力，这种注意是自然发生的。研究显示，1岁以内的孩子对事物的关注不会超过2分钟。
• 当孩子1岁多时，他们开始能够根据成人的语言指示关注周围的人和物，这标志着有意注意的萌芽。
• 到了3岁以后，孩子的注意力范围扩大，注意力能力也有所提升，但他们仍然容易被新奇事物分散注意力，无意注意仍占主导地位，有意注意处于形成阶段。
• 5至7岁时，孩子开始能够较为自觉地关注某些事物，尽管这种注意力还不是非常稳定。

注意力不是天生的，而是一种可以通过后天培养的习惯。正如美国总统奖获得者孙丹萍的母亲所说：“我的孩子回家不必练习很长时间，但必须保持专注。”通过定期检查孩子的学习进度并确保他们始终保持专注，可以有效培养他们的注意力。注意力是学习成功的基础，一个注意力不集中的孩子很难取得好成绩，这会导致学习兴趣和自信心下降，进而影响学习成绩，形成恶性循环。因此，家长应该注重培养孩子的注意力。

注意力是通向成功生活的关键力量，它使我们的思想能够集中于我们正在思考的对象上。强大的注意力有助于实现伟大的目标。