激发孩子学习动力：从“我要玩”到“我要学”

对于孩子的学习，父母和老师尝试了各种方法，从鼓励和奖励到逼迫、威胁甚至恐吓，但效果往往不尽如人意。原因在于，这些做法往往给孩子一种“给我学”的感觉。在禁止孩子玩手机的问题上也同样如此，父母的各种努力似乎都难以奏效。问题的根源在于，当孩子看到手机时，他们的第一反应是“我要玩”。因此，当“给我学”遇上“我要玩”，前者自然不敌后者，因为后者是孩子的主动要求，而前者则是父母的命令。

我们可以想象，如果孩子不喜欢做某件事，但由于父母的命令不得不做，在缺乏监督的情况下，很多孩子会选择偷懒或敷衍了事。此外，一些性格倔强的孩子可能会因为不喜欢父母的命令而产生反抗，不仅不执行父母的命令，还可能对父母产生敌意，导致亲子关系紧张。

据调查问卷显示，有71.09%的孩子不喜欢父母用命令、催促的口吻与自己讲话。尽管父母比孩子拥有更多的知识和经验，但父母的“命令”往往不考虑孩子的想法和感受，强迫孩子按照自己的意愿行事，容易引起孩子的反抗。因此，孩子对“命令”口气的抵触，使他们常常拒绝父母的教育和引导。

如何将孩子心里的“我要玩”转变为“我要学”？

1. 尽量用商量的语气父母“命令”孩子去做某事与用商量的口气引导孩子去做某事，效果大不相同。至少孩子在做事时的心态会有所不同。父母应努力营造民主、和谐的家庭环境，允许孩子根据自己的意愿进行选择，并鼓励孩子自己做决策。父母应该成为孩子的朋友，多参与孩子的活动，多与孩子互动，成为孩子的贴心伙伴。在涉及孩子成长的事情上，应先与孩子商量，再做决定。
2. 以引导为主如果父母将自己的主观意愿强加于孩子，即使孩子服从，也无法将事情做好。例如，父母想让孩子培养某种特长，如果没有事先与孩子沟通，就直接报名培训班，孩子很可能不愿意去，即使去了，也学不好。聪明的父母会先带孩子观看相关演出或展览，让孩子近距离接触艺术，慢慢培养兴趣。一旦孩子产生兴趣，他们会主动要求学习，父母也就不需要再费力说服和强迫。
3. 寓教于乐对于孩子来说，单纯的说教效果有限。父母可以用游戏的方式引导孩子，因为游戏对孩子具有极大的吸引力。父母可以利用这一点，将对孩子的要求设计成有趣的游戏，让孩子在玩乐中学习。也可以根据孩子的表现编一些故事，帮助孩子分析问题。此外，还可以选择一些有教育意义的动画片，让孩子在观看的同时增长知识，培养良好品德。