孩子的贪玩常被视为父母的烦恼,然而,玩乐是孩子探索世界的本能方式。哈佛大学一项关于全球近300名10岁以下儿童的研究发现,87%的所谓“天才儿童”展现出强烈的探索欲。这提示我们,孩子贪玩不一定是坏事,不应限制孩子的天性,而是应引导其在玩乐中学习。
朱军的故事就是一个生动例证。他热衷于户外探索,自制工具捕捉昆虫,观察植物,这些行为最初让父母感到困扰。尽管朱军的学习成绩平平,但他对航空模型的热爱和才能却让他脱颖而出,甚至在国家级比赛中获奖。这启示父母,贪玩与创造力、学习能力并不矛盾。
教育学家的观点:玩乐即学习
教育专家强调,玩乐是孩子学习的重要途径。每个孩子都渴望玩耍,父母应将陪伴孩子玩耍视为亲子教育的关键环节。通过玩乐,孩子能加深对世界的认知,培养兴趣,拓宽视野。
例如,父母可以利用捕捉昆虫的机会,引导孩子观察自然界的多样性;在孩子对汽车玩具感兴趣时,扩展其知识面,带他们参观车展,激发求知欲;通过游戏培养孩子的道德观,如在公园游玩时教育孩子爱护环境。
如何正确引导贪玩的孩子?
为了更有效地引导孩子,家长需在以下三个方面努力:
- 观察孩子的兴趣 仔细观察孩子喜爱的活动,评估这些活动对其身心发展的益处,避免盲目干涉。
- 科学引导孩子的玩乐 将孩子的兴趣导向有益健康的方向。例如,如果孩子热爱足球,可以引导其在安全的场地练习,既能保护兴趣,又能提升体能。
- 合理规划玩乐时间 帮助孩子建立玩乐与学习的平衡,确保玩乐时间既有节制,又充满乐趣。可以安排骑车、游泳、郊游等活动,让孩子在玩乐中增长见识。
家长应鼓励孩子在玩乐中探索世界,不必过度担忧贪玩,而是将其视为促进全面发展的一部分。通过科学引导,贪玩的孩子同样能够成长为有知识、有创意、有道德的人。
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