在校基本情况：
翔翔来校后，情绪比较激动，有明显的抗拒行为；对于父母把自己送来我校学习表示强烈不满，初期天天想着如何才能回家，如何才能让父母来接自己。经过心理老师的心理辅导，翔翔逐渐认识到自身的问题，翔翔表示对父母的行为表示理解，同时在教官和同学的帮助下，翔翔慢慢适应了学校的行为训练内容与学校生活，后期翔翔慢慢改变了自己的想法，对自己开始有意识的去思考身上存在的问题，并有规划的去作出改变。
辅导效果：
经过心理老师的干预、引导，翔翔在学校不断的反思自身存在的问题，能够认识到自己在外面玩，抽烟喝酒、夜不归宿等不良行为是不对的，在自己这个年纪应该是以学习为主，但是自己已经因为自己的不良行为影响了自己的学业，也让自己跟父母的关系变得越来越恶劣。翔翔表示自己会去矫正这些做得不对的地方，改正一些不良行为习惯，后续要继续回到学校完成学业。
回家后状况：
翔翔毕业后，家长表示翔翔已经重新进入校园学习，学习状态目前还是可以的，没有逃学逃课出去外面跟社会上不三不四的朋友玩，翔翔跟父母的关系也缓和了很多，互相之间争吵的情况基本没有，翔翔在家可以听父母的劝告，对于自己的未来也有了规划。翔翔家长表示翔翔在家表现蛮好的，给与了孩子很大肯定与表扬。在后续心理老师跟踪辅导，家长反馈孩子情绪状态稳定，行为习惯也保持的挺好的。
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